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台北市的試教，都是現場抽題，然後去電腦教室打教案，然後試教。因此時間緊湊，所以一定要有一套固定的模式，可以讓你馬上套用。我的模式分幾部分來講：
1.教案部分
怎麼背教案，我直接用手寫出教案內容，多寫幾次你就可以熟記教案的內容了。教的東西不重要，重要的是你整個教學流程是否完整，還是零零落落。
不管抽到什麼題目，你就是設定為第二節課，在教學流程中，再加入你抽到的題目，並不是全部都集中在上課。卻忽略了班級經營的部分。
試教的時候，我抽到的題目是『小畫家-填色』，我一樣按照這個模式，首先就是
『準備活動』
a.一進去就是提醒同學要準備上課了，然後詢問一下全班是否到齊了。
b.然後講個ET的故事(ET只有一根手指頭)，提醒小朋友，班上出現了ET....
c.等ET消失了，在請小朋友們把電腦打開。
d.在等電腦開機的時候呢，複習上星期的上課內容。
d-1 快速鍵的複習，搭配海報的使用。
(校園鍵盤的海報，是校園文化的朋友在考前前兩天拿給我的。)
d-2 記得要存檔
e.開始進入本週的上課內容，請小朋友來比較一下兩張海報的主題還有背景顏色有什麼差別，你比較喜歡哪一張，請小朋友發表一下。
(這兩張海報，則是在放辦公室的桌上，沒人要，所以我拿來做試教時候的海報比較。)
『發展活動』
接下來這邊就開始了你的教學活動。
重要：每上完一個段落，我都會預留時間給小朋友練習，這時候你就要模擬小朋友可能發生的問題
a.有忘記怎麼做，剛好隔壁的做完了請他教他一下。
b.提醒小朋友快速鍵的用法在黑板上面可以參考。
c.請全班給給表現好的小朋友鼓勵一下，稱讚他們熱心幫助別人的行為。公開的讚賞。
『綜合活動』
總結一下今天的上課內容，然後交代回家作業。
重要：不要直接就下課了，我這時後提醒小朋友要離開教室前要檢查電腦、螢幕電源是否關了，鍵盤、滑鼠還有椅子都要放好，慢慢的離開教室。
試教小插曲：
我抽到的是小畫家，教案也寫小畫家..........但是............試教的時候，小畫家不見了>"
該怎麼辦，時間一直在跑，有位委員提示說可以到那邊找...(那時候根本沒聽到)，此時，我在桌面看到『非常好色』跟『PhotoImpact』，我決定改教『PhotoImpact』，你說這樣可以嗎？
我先跟小朋友們說明一下原因，也告訴他們老師先教他們一些基本觀念，在下次上課的時候，老師一定會把電腦出現的問題解決。
因此...就開始了我的驚險試教之旅。
最後我的試教成績，在我們同一試場，大概排第3名左右(請自行換算Z分數，並計算PR值...不會，請自己翻教測統的書，考試必考)。
在濱江國小分發的當天，剛好講給其他系統師聽，才知道95年的系統師榜首，抽到Namo，可是卻出現試用版到期，他馬上改教Frontpage。
換個角度想：如果今天遇到這問題，請問你是抱怨考試單位的準備不夠，或是展現你的臨場反應呢？
我選擇的是後者..........你呢？
1.教案部分
怎麼背教案，我直接用手寫出教案內容，多寫幾次你就可以熟記教案的內容了。教的東西不重要，重要的是你整個教學流程是否完整，還是零零落落。
不管抽到什麼題目，你就是設定為第二節課，在教學流程中，再加入你抽到的題目，並不是全部都集中在上課。卻忽略了班級經營的部分。
試教的時候，我抽到的題目是『小畫家-填色』，我一樣按照這個模式，首先就是
『準備活動』
a.一進去就是提醒同學要準備上課了，然後詢問一下全班是否到齊了。
b.然後講個ET的故事(ET只有一根手指頭)，提醒小朋友，班上出現了ET....
c.等ET消失了，在請小朋友們把電腦打開。
d.在等電腦開機的時候呢，複習上星期的上課內容。
d-1 快速鍵的複習，搭配海報的使用。
(校園鍵盤的海報，是校園文化的朋友在考前前兩天拿給我的。)
d-2 記得要存檔
e.開始進入本週的上課內容，請小朋友來比較一下兩張海報的主題還有背景顏色有什麼差別，你比較喜歡哪一張，請小朋友發表一下。
(這兩張海報，則是在放辦公室的桌上，沒人要，所以我拿來做試教時候的海報比較。)
『發展活動』
接下來這邊就開始了你的教學活動。
重要：每上完一個段落，我都會預留時間給小朋友練習，這時候你就要模擬小朋友可能發生的問題
a.有忘記怎麼做，剛好隔壁的做完了請他教他一下。
b.提醒小朋友快速鍵的用法在黑板上面可以參考。
c.請全班給給表現好的小朋友鼓勵一下，稱讚他們熱心幫助別人的行為。公開的讚賞。
『綜合活動』
總結一下今天的上課內容，然後交代回家作業。
重要：不要直接就下課了，我這時後提醒小朋友要離開教室前要檢查電腦、螢幕電源是否關了，鍵盤、滑鼠還有椅子都要放好，慢慢的離開教室。
試教小插曲：
我抽到的是小畫家，教案也寫小畫家..........但是............試教的時候，小畫家不見了>"
該怎麼辦，時間一直在跑，有位委員提示說可以到那邊找...(那時候根本沒聽到)，此時，我在桌面看到『非常好色』跟『PhotoImpact』，我決定改教『PhotoImpact』，你說這樣可以嗎？
我先跟小朋友們說明一下原因，也告訴他們老師先教他們一些基本觀念，在下次上課的時候，老師一定會把電腦出現的問題解決。
因此...就開始了我的驚險試教之旅。
最後我的試教成績，在我們同一試場，大概排第3名左右(請自行換算Z分數，並計算PR值...不會，請自己翻教測統的書，考試必考)。
在濱江國小分發的當天，剛好講給其他系統師聽，才知道95年的系統師榜首，抽到Namo，可是卻出現試用版到期，他馬上改教Frontpage。
換個角度想：如果今天遇到這問題，請問你是抱怨考試單位的準備不夠，或是展現你的臨場反應呢？
我選擇的是後者..........你呢？
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